亳州：全面提升育人质量 助力学生成人成才

　日前，《亳州市实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》（以下简称《方案》）正式印发，提出25条具体措施，深入推进实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”，构建德智体美劳全面培养的教育体系，全面提高育人质量，推动亳州市教育事业高质量发展。

　　如何构建德智体美劳全面培养的教育体系？“五大行动”有哪些创新举措和亮点？近日，记者采访相关人士对《方案》进行了解读。

　　实施德育铸魂行动　增强学校德育实效

　　在实施德育铸魂行动方面，亳州市将重点做好实施红色基因传承工程、增强中小学德育实效、提升高校思想政治工作质量、健全大中小学思政课一体化机制、完善心理健康教育服务体系、建强学校德育工作队伍、培育德育特色品牌等7项工作，力争到2025年，大中小幼一体化德育体系更加完善，“三全育人”工作格局基本形成。

　　“我们将创新形式，改进德育方式方法，将德育内容有机融入到校外教育实践和各门课程教学中，在循序渐进、潜移默化中，进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进课堂进教材进头脑，培育和践行社会主义核心价值观，全面加强优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育。”亳州市教育局基教科科长张杰告诉记者。

　　据介绍，亳州市将充分用好亳州红色资源，讲好红色故事，常态化开展以党史为重点的“四史”学习教育，加强红色教育基地、爱国主义教育基地等校外教育实践场所建设，引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、赓续红色血脉。利用重大节日、纪念日和“国旗下的讲话”、入学入队入团仪式、主题班会等开展德育活动，将德育内容有机融入到实践活动中。统筹校内外德育资源，发挥相关部门、群团组织和社会力量的作用，动员鼓励广大“五老”人员参与和指导青少年德育活动，开展符合中小学生身心特点和认知水平的德育活动。

　　同时，亳州市将落实好“八个相统一”要求，继续提升高校思想政治理论课质量和水平。发挥亳州学院、亳州职业技术学院马克思主义学院辐射作用，建设大中小学思政课一体化联盟。按规定配齐高校思政课教师、辅导员，以及中小学思政课教师，积极培育推广具有亳州文化特色的学校德育品牌，传承和弘扬中华优秀传统德育文化，广泛开展青少年德育活动。组建高水平思政课名师团队，举行“金牌思政课”市级巡讲活动。

　　实施智育提质行动　提升教育教学质量

　　在实施智育提质行动方面，亳州市将重点在推进基础教育减负增效、推动职业教育提质培优、推进高等教育质量提升、完善教育质量保障机制、加快发展智慧教育等5个方面着力，力争到2025年，科学的教育质量观进一步树立，学生过重的课业负担明显减轻，以创新为导向的教育教学质量明显提升。

　　“我们将精准分析学情，注重差异化教学和个性化指导，因材施教，促进学生提高自身综合素质，进一步加强作业、睡眠、手机、读物、体质‘五项管理’，实现自我全面发展和健康成长。”张杰表示，教育部门将进一步提升中小学课堂教学质量，推动普通高中多样化有特色发展，举办各学段各学科课堂教学评比活动，提高课后服务质效，实现义务教育学校全覆盖和有需要的学生全覆盖。同时开展校外培训机构治理，巩固治理成果，充分发挥“双减”监测管理平台作用。

　　亳州市将进一步优化职业教育供给结构，优先发展新一代信息技术等十大新兴产业需要的新兴专业，鼓励学校开设紧缺的符合市场需求的专业，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。引导亳州中药科技学校、亳州幼儿师范学校、蒙城建筑工业中等专业学校和亳州汽车工业学校等持续做好“1+X”证书制度试点工作，加快培养复合型技术技能人才。进一步优化高校学科专业结构，加快形成与全市创新发展格局、产业发展导向相匹配的学科专业体系，开展硕士点申报建设工作，实施“双万”计划，建设一流本科。

　　另外，亳州市将进一步完善教育质量保障机制，加快构建高质量基础教育体系。加快教育新型基础设施建设，积极发展“互联网+教育”，完善智慧教育云平台建设，完成智慧学校建设全覆盖，丰富智慧教育应用场景，推动全市教育数字化转型，提高师生教育信息化应用能力。深入推进智慧学校常态化运用，打造一批智慧学校建设应用示范校。

　　实施体教融合行动　提高学生身体素质

　　在实施体教融合行动方面，亳州市将重点在提升体育教学质量、完善学校体育赛事体系、提高学生体质健康水平、加大学校体育保障力度等4个方面着力，力争到2025年，学校体育工作制度机制更加健全，学生身体素质明显提升。

　　《方案》提出，要严格落实学校体育课程开设刚性要求，逐步增加课时，鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课，高等教育阶段学校将体育纳入人才培养方案。逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式，使青少年学生至少掌握2项运动技能。推进体育锻炼家校共育，保障中小学生每天校内、校外体育活动时间各1小时。要实施体育教师配备和场地器材建设三年行动计划，配齐配强中小学专职体育教师，积极破解城区学校体育场地“用地难”问题，提升农村学校体育场地设施达标水平。

　　“加强体育运动，可以帮助学生掌握运动技能，让他们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，为今后的终身运动打下基础，培养习惯。”亳州一中体育组组长王国军告诉记者，体育运动不仅能增强学生体质，还能改善他们的精神面貌，降低学生近视、肥胖发生率。

　　根据《方案》，亳州市将常态化开展学生体质监测，完善学生体质健康监测档案；将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围，积极推进高校在招生测试中增设体育项目，高等教育阶段学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。

　　另外，亳州市还将不断完善校内比赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的市、县区、学校三级体育赛事体系。整合各类青少年体育赛事，打通教育和体育系统赛事互认通道，组织优秀体育运动员进校园。每年开展全市校园五禽戏大赛。大力发展校园足球等集体球类项目，创建一批全国足球特色幼儿园、全国青少年校园足球特色学校。

　　实施美育熏陶行动　提高学生审美素养

　　在实施美育熏陶行动方面，亳州市将重点在深化美育教学改革、丰富艺术实践活动、提高学校美育保障水平、推进非物质文化进校园4个方面着力，力争到2025年，现代化学校美育体系基本形成，学生审美和人文素养明显提升。

　　根据《方案》，亳州市要严格落实学校美育课程刚性要求，逐步增加课时。明确各级各类学校美育课程目标，完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。推广面向全体学生的声乐、器乐、舞蹈等艺术教育。鼓励学校与社会公共文化艺术场馆、文艺院团合作开设美育课程，打造一批中华优秀传统文化传承学校，开发一批具有亳州特色的美育课程。

　　要建立常态化学生全员展演机制，每三年举办一次市级综合性艺术展演，各县区、各学校每年至少举办一次艺术展演或艺术专项展示，鼓励举办跨校、跨区域艺术展演交流活动。全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。高等教育阶段实行学分制管理，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。

　　实施美育教师配备和场地器材建设三年行动计划。加大中小学美育教师补充力度，鼓励优秀文艺工作者到学校任美育教师。加强乡村学校美育全科教师和兼职教师培养。支持亳州学院、亳州职业技术学院开展美育浸润行动计划，推动实施艺术教育专业大学生支教计划。建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室，加快配齐农村学校美育设施、器材，鼓励高校与政府共建共享艺术场馆。

　　“‘非遗’是宝贵的文化资源，我们将通过举办中小学传承‘非遗’成果展示，推动五禽戏、剪纸、二夹弦等地方‘非遗’技艺进校园、进课堂，营造人人知晓‘非遗’、热爱‘非遗’、学习传承‘非遗’的浓厚氛围。”张杰介绍说。

　　实施劳动促进行动　培养学生劳动品德

　　在实施劳动促进行动方面，亳州市将着力在构建劳动教育体系、广泛开展劳动教育实践活动、培育劳动文化、提升劳动教育支撑保障能力、培育劳动教育品牌等5个方面下功夫，力争到2025年，体现时代特征的劳动教育体系基本形成，学生劳动观念、劳动精神、劳动习惯明显强化。

　　《方案》要求，要开齐开足开好劳动教育课程，在其他学科课程中有机融入劳动教育内容，形成大中小学衔接贯通的劳动教育课程体系。丰富劳动教育资源，制定《亳州市中小学劳动教育任务清单》，强化学生动手实践能力和体验，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。要发挥家庭的基础作用，树立崇尚劳动的良好家风，鼓励孩子每年有针对性地学会1至2项生活技能。要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，将每年5月的第二周设为全市“学生劳动教育宣传周”，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节等开展专题劳动实践。

　　张杰告诉记者，亳州市将依托丰富的资源优势，培育推广具有亳州特色的中小学劳动教育品牌。在全市中小学校广泛开展食品、传统工艺品、中医药产品制作等实践活动。举办中医药文化等进校园活动。鼓励各级各类学校吸收亳州地方人文艺术特点，挖掘劳动教育课程资源，开设具有亳州本土特色的校本课程，不断丰富中小学劳动教育课程的内容和形式。

　　根据《方案》要求，亳州市将通过实施德智体美劳“五大行动”，力争到2025年，亳州市教育生态进一步优化，“五育并举”的培养体系、管理体系和科学评价体系进一步完善，学校、家庭、社会“三位一体”育人体系基本形成，为建成教育强市奠定坚实基础。到2035年，立德树人系统化落实机制更加健全，德智体美劳全面培养的高质量教育体系更加完善，科学的教育观、成才观全面树立，人才培养质量全面提高，教育生态更加优良，人民群众教育获得感显著增强。